domingo, 19 de julio de 2015

RÚBRICA

                                        
                                     RÚBRICA PARA EVALUAR UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


CRITERIOS
4
3
2
1
ASIGNACIÓN
 
 
 
PORTADA
Incluye nombre del  alumno, Institución y materia.
Nombre del profesor, lugar y fecha
Falta algún elemento de presentación en el trabajo.
Faltan 2 elementos en la presentación del trabajo.
Carece de 3 o más elementos para la correcta presentación del trabajo.
 
 
 
 
ORGANIZACIÓN
Todos los documentos están correctamente presentados: constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo.
A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación.
A  los documentos les faltan más de 2 elementos de presentación.
El documento solo tiene 1 elemento o ninguno de presentación.
 
 
 
 
EVIDENCIAS
Incluye todos los tipos de evidencias: palabras claves, estrategias, resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, etc.
Las evidencias demuestran los avances en los  aprendizajes esperados.
Incluye al menos 3 de los tipos de evidencias solicitadas.
No todas las evidencias demuestran claramente el avance en los aprendizajes esperados.
Incluye sólo 2 tipos de las evidencias solicitadas.
Solamente una evidencia demuestra el avance en los aprendizajes esperados.
Incluye sólo uno o ninguna de los tipos de evidencias solicitadas.
La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes.
 
ORTOGRAFÍA
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos.
Hay 5 errores ortográficos.
Hay de 6 a 10 errores ortográficos.
Hay más de 10 errores ortográficos.
 
SUMA TOTAL
 

 

 
 

 


























 


 

PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

              ELABORACIÓN DE PENSAMIENTOS Y FELICITACIONES PARA FESTEJO DÍA DE MADRES LA  CLASE DE ESPAÑOL
 
 
 
ELABORACIÓN DE UNA REVISTA CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS ALUMNOS "TEMA ABIERTO"
 
 
 
 
 
 
 
NARRACIÓN DE CUENTOS POR MEDIO DE UNA MAQUETA
 
 
 
 
 
 
 
ELABORACIÓN DE CALAVERAS  LITERARIAS PARA EL FESTEJO DEL DÍA DE MUERTOS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

domingo, 12 de julio de 2015

ESPACIO DE TRABAJO DEL PORTAFOLIO

CONTACTO

ESTIMADOS COMPAÑEROS:

Integrantes del curso, tengo el gusto de notificarles que he estado revisando algunas publicaciones, lo cual me parecen importantes; por tal motivo los invito a participar en mi blog, así mismo les enviaré mis publicaciones y novedades que aparezcan en el. Espero que siempre estemos en contacto.




CUESTIONARIO

Con el fin de mejorar mi e-portafolio y mi práctica docente, te invito a que contestes este breve cuestionario que no te quitará más de 4 minutos.
La información que proporciones será importante, ya que contribuirás a la detección de aspectos de mi blog y de mi práctica que puede mejorar.
    ¿Qué es un portafolio educativo?



     
    ¿Te gustaría trabajar en colectivo un e-portafolio docente? ¿Por qué?


     
    ¿Qué estrategias utilizarías para el manejo del e-portafolio con los educandos?


     
    ¿Qué utilidad tiene la información que comparte un portafolio credo por los alumnos y
     por los docentes?


     
    ¿Qué expectativas tienes acerca de la utilización del portafolio?


Agradezco  tu   participación  en   esta   encuesta. Tu  opinión  es   muy  importante
para mi desarrollo profesional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 











 



 








REFLEXIÓN


REFLEXIÓN

          Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su tiempo, con lo que podrá salir a flote sobre él. José Martí

               Mi experiencia laboral  inició hace poco más de 27 años, en  Secundarias Técnicas, al incorporarme en el sistema educativo se me dio la oportunidad de colaborar en la Escuela Secundaria  Técnica 21 de la comunidad de Baserac, Sonora, asignándome la plaza de Trabajadora Social durando únicamente un ciclo escolar. En el año de 1989 se me otorga el cambio de adscripción a la Ciudad de Agua Prieta, Sonora a la Escuela Secundaria Técnica 44 “Fundación Esposos Rodríguez” durando así 16 años más como Trabajadora Social.   
           En Febrero del año 2005 en la Ciudad de Naco, Sonora en la Escuela Secundaria Técnica 29 “Profr. Ricardo Montijo Castro”, me enfrenté al  dilema más fuerte al que me he enfrentado en mi experiencia como maestra fue cuando llegué el primer día de clases a enfrentar mi realidad en mi aula designada, me pare frente a  jóvenes estudiantes de edades entre 14 y 15 años, y desconocía como empezar a interactuar con ellos, que actitud asumir, como empezar a trabajar, esto causó en mí una preocupación, me di cuenta de que ser maestro no es fácil, se necesita saber sobre pedagogía y además todo lo relacionado a la cuestión educativa, fue aquí precisamente donde me vi en la necesidad de buscar las herramientas necesarias para desempeñar mi labor docente con calidad. A mi forma de ver todos y cada uno de los maestros que se paren frente a un grupo de estudiantes lo debe hacer con responsabilidad, comprometiéndose con su trabajo, y contando con las herramientas necesarias para asumir esta importante labor.
             Otro dilema al que me he enfrentado es principalmente el desconocimiento de los enfoques de las asignaturas del nuevo Plan y Programa de Estudio, el cual entro en vigor el pasado ciclo escolar 2006 y posteriormente al 2011 que poco a poco  fui adecuando los temas a impartir cono mayor conocimiento y adaptándome a los cambios.

             Trabajé frente a grupo 9 años  y traté de disfrutar al máximo con mis alumnos El factor tiempo es otra de mis dilemas profesionales, por ser éste un factor determinante para no dar cumplimiento a lo no previsto como son: reuniones sindicales, de supervisión, de dirección, de programas, en los que se encuentra inmiscuida la escuela, el temporal de lluvias, frío, enfermedades, etc., problemas por los cuales evitan que cumpla con los 200 días de clases determinados por el calendario escolar.

             Por lo pronto me quedo con la inquietud de poder el próximo ciclo escolar aplicar todas las, estrategias, innovaciones e ideas que dan vuelta en mi cabeza, pero sobre todo no decaiga mi ánimo y entusiasmo por incrementar mis conocimientos y que esto repercuta en el aprendizaje significativo propio. 

             La labor docente me ha dado muchas satisfacciones, la más importante es la de valorar y reconocer el gran esfuerzo que conlleva esta ardua tarea, para encaminar a nuestras futuras generaciones de profesionistas y lograr con esto erradicar principalmente el analfabetismo, la ignorancia, la pobreza, la marginación, etc. que no causa más que el atraso socioeconómico de nuestro país, así como, la obtención del reconocimiento por parte de los directivos, de los compañeros y el más importante aquel que vienen de parte de la sociedad.

            Actualmente mi ritmo de trabajo ha cambiado mucho, además de atender  casa y familia,  hace un año (2014) me incorpore a lo administrativo en la Escuela Secundaria Técnica 44, “Fundación Esposos Rodríguez”, ubicada en la Ciudad de Agua Prieta, Sonora, México  como subdirectora del plantel.

           Mi experiencia en este rubro, es muy difícil trabajar con personas adultas, donde se supone son el ejemplo a seguir de sus educandos,  que ayudan, orientan, organizan y administran los tiempos disponibles para el proceso de enseñanza - aprendizaje  y que en ocasiones si exigen a los discentes pero ellos no cumplen con las reglas y normas que el sistema educativo otorga.

                ÉXITO PARA TODOS, CAMBIA TU MENTALIDAD  PARA QUE LO LOGRES.





 

 

sábado, 11 de julio de 2015

PRODUCCIONES


"El académico es figura de muchas caras. O se espera que lo sea. Se divide y se multiplica para cumplir con las diversas tareas que se le encomiendan, para encajar en los perfiles  varios que se adjudican. Comparto aquí un breve muestrario de producciones que me representan, que hablan de cómo, en la medida de mis posibilidades, he venido desempeñando mis perfiles y mis tareas".



TRABAJO FINAL DE UN PROYECTO DE SEGUNDO GRADO, DONDE SE ANALIZÓ DOCUMENTOS IMPORTANTES COMO LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.










CELEBRANDO  NUESTRAS  TRADICIONES Y COSTUMBRES DEL DÍA DE MUERTOS".




 
 
APLICACIÓN DE DINÁMICAS ANTES DE INICIAR LA REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.

 
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS EN EL LABORATORIO DE TECNOLOGÍAS CON ÉNFASIS EN ADMINISTRACIÓN CONTABLE.


  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 

 
 

CURRICULUM


Currículum Vitae

 
 
Formación académica

Fechas: 1999 - 2003

Estudios: Licenciatura en Español

Escuela Normal Superior de Hermosillo.

Título: Licenciado en Español.

Formación Complementaria

Fechas: 2007 – 2009

Estudios: Maestría en Educación (Campo Formación Docente)

Universidad Pedagógica Nacional

Pasante

 

Fechas: 2007 – 2009

Curso: Diplomado “Enseñanza de la Lengua y la Literatura en Educación Secundaria” (Modalidad Virtual).

Universidad de Sonora.

Diploma

 

Fechas: 2009 - 2010

Estudios: Diplomado en Destrezas y Capacidades de la Docencia.

Instituto del Desierto de Santa Ana.

Diploma

 

Fechas: 2010

Curso: Especialidad en Habilidades y Competencias de la Docencia

Instituto del Desierto de Santa Ana.

Titulo

 

Fechas: 2010 - 2011

Estudios: Maestría en Docencia

Instituto del Desierto de Santa Ana

Titulo

 

Fechas: 2011 - 2013

Estudios: Doctorado en Docencia.

Instituto del desierto de Santa Ana

CDE

 
Fechas: 2012 - 2013

Curso: Diplomado en Gestión y Desarrollo Educativo

IFODES

Diploma

 
Fechas: 2012

Curso: Diplomado en Habilidades Docentes Para el Uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación en educación Básica.

IFODES

Diploma

 
Fechas: 2013

Curso: Diplomado en Competencia Lectora: Un Enfoque para la Vida y el aula

Tecnológico de Monterrey

Diploma


 Fechas: 2013

Curso: Certificado de Competencia Laboral en el estándar de Competencia (Uso Didáctico de las Tecnologías de Información y Comunicación en Procesos de Aprendizaje: Nivel Básico).

Tecnológico de Monterrey

Certificación

 
Fechas: 2013-2014

Curso: Diplomado Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias en el Laboratorio de Tecnología.

IFODES.

 
Experiencia profesional:

26 años y 10 meses en el magisterio.

 
Conocimientos informáticos

Conocimientos de aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo, bases de datos, presentaciones gráficas).

 
Conocimientos de Idiomas

Idioma: Español.

 


  11 de Julio de 2015